მე–9 დღე

გადავხედთ პოექტის გეგმას,შევიტანეთ შესწორებები,დავლინკეთ შეფასებები და ნამუშევრები.ბლოგზე ავტვირთეთ ჩვენი პორთფოლიო და გამოვაქვეყნე ჩემი პროექტი.

მადლობა ჩვენს ტრენერს,რომელიც ყველანაირად შეეცადა ჩვენთვის ყველაფერი ადვილად მისაწვდომი გაეხადა.სასურველი იქნება თუ ამ ტრენინგს ერთხელ კიდევ
გავივლით.

ჩემი პროექტი "საარსებო გარემო"

ჩემი პროექტის პორტფოლიო

მე–8 დღე

განვიხილეთ მე–6 და მე–7 მოდულები.შევქმენით მასალები სამი ტიპის მოსწავლეებისათვის:სპეციალური საჭიროების მქონე,არაქართულენოვანი და ნიჭიერი.გავეცანით ფასილიტაციის ნიმუშებს.

მე–7 დღე

ვიმუშავეთ მე–5 მოდულზე.შევქმენით შეფასების ფორმები,მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი გამოვაქვეყნე ბლოგზე,გავწერეთ პროექტის პროცედურები.

მე–6 დღე

გავიარეთ მე–4 მოდული.შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი,საკუთარი თავი ჩავაყენე მოსწავლის როლში , რაც დამეხმარა გამეგო რა იქნება მათთვის მარტივი და რა რთული. 

მე–5 დღე

გავაკეთეთ ჩვენი პროექტის პრეზენტაციები,ბლოგზე ავტვირთეთ ჩვენი პროექტის პრეზენტაციები.ვისწავლეთ საავტორო უფლებების სამართლებრივი ჩარჩოს შექმნა.

მე–4 დღე

მე–4 დღე კიდევ უფრო საინტერესო და ბევრის მომცველი იყო.შევისწავლეთ შეფასების ფორმები,შევარჩიე საკუთარი პროექტის შეფასების კრიტერიუმები,შევქმენი პრეზენტაცია.

მესამე დღე

პროექტი დავგეგმეთ ,გავწერეთ სტანდარტები, მიზნები. გემეში დავწერეთ მიმართულების მიმცემი კითხვები: ზოგადი. შინაასსობრივი და თემატური

მეორე დღე

შეისწავლეთ პროექტების გამოყენების ეფექტიანობა სწავლებაში. შევქმენი პორექტის პორტფოლიო და პუბლიკაცია.